很惶恐,不知道是我的观念出了问题,还是现在的教育出了问题.
最近几天,一直很焦虑.
上周五,应约参加儿子幼儿园每年举办一次的家长开放半日活动(儿子在八一幼儿园读大班).
因为下雨,取消了早操一目,上了两节课,然后是家长会.
实话说,我对儿子的表现是很满意的.
去年我去参加活动时,儿子见我坐在后排观看,头就一直往后扭着对我做各种表情,然后他们班上的一位老师就特意坐在他身后扶着他的头.
而今年,儿子在上课时已经完全能集中精神听老师讲课了.且不管他听懂了没有,能听就好.
其实,每一个母亲对自己的孩子都会有这样那样的要求,听的多的总是希望自己的孩子学习好,成绩好.而我却只要儿子健康,身体的,心灵的.
然而,接下来家长会上他们老师的一席话却全盘否定了我的育儿观,使我甚为焦虑.
儿子现在大班,明年就去南海上小学了.
老师主要跟我们讲了幼小衔接的重要性跟必须性.
她指出不应让孩子在学习数学时用数手指的方法,而应教他"分成法".
比方说"5"可以分成几和几...之类.
我听了很是汗颜,并不是说我不赞成儿子学分成.可我并不觉得数手指有什么错.
我上小学的时候,老师让我们40位学生一人准备二三十根小竹棒上数学课,小学升初中我的数学成绩是100.
老师为了说明提前教育的紧迫性,举了她女儿学校的两件事情为例(我相信这是真实的,而儿子的这位老师也的确是位处处为我们孩子着想的好老师).
她的女儿现在读二年级.一年级时,学汉字.老师在黑板上一字排开写出六个生字,然后问底下学生,"不认识的同学请举手."如果没有人举手,好,过.如果有举手的,站出来,再来"认识的请举手."再然后让那后来因认识而举手的去教那先前因不认识而举手的...我当时就一个念头,如果现在的老师就是这样上课的,那么这个世界上要"老师"这个职业还有必要么?老师充其量不过是那个把众多孩子聚集在一起互相学习的组织者而已.不对,这个组织者还得是学校,老师不过是拿俸禄的执行者了.
这是一年级的学汉字,然后儿子的老师讲了她女儿现在的学习进程.具体讲了多少我记不大清了,脑子里一直在想着那汉字学习法.
照这样来看,我估计得带着孩子蜗居山林了.我自信我儿子很聪明.可再聪明的人也不可能生下来就认字.如果课本上的知识都要家长自己或雇请家教先教好了再上学,那还有设立学校的必要么?
我送孩子上学,是去学习新的知识,做人的道理.而现在看来,去学校不过是复习之前学过的东西,劳我巨财,伤我儿身心.
昨天晚上儿子上兴趣班,因为有雨,我早去了些,在门外等.等的人多了,大家开始聊天.内容自然是自己的孩子.而我因不认识他(她)们中的任一,故只是听众了.然而我身后两位母亲的谈话内容又一次让我惶恐.
其中一位的孩子跟我儿子正好是同班.她显然也对那次家长会深感忧虑,跟对方谈的也是担心孩子上小学了跟不上.而她儿子的负担在我看来比我儿子重的多出了N倍.儿子幼儿园的兴趣班到六点半结束,而她儿子结束了这里的,还得马不停蹄赶去另外的地方学围棋.周末学拼音,搞不好还跆拳道.平时还有英语...她说因为是男孩子,所以没报舞蹈,其他都全了.我的天啊,这样算来,她儿子从周一开始在家里的时间就是睡个觉,上完幼儿园的兴趣班再去别的地方学围棋什么的,回来也起码9点了.然后第二天六点起床,到幼儿园又是前一天的重复..周而复始.周日应该是能给休息一天的吧(仅限于我个人的猜测),现在的孩子,命可真苦啊.
另一个母亲的孩子上中班,女孩.很明显,比前面那个孩子更苦,因为多了舞蹈.
她还说,已经教育孩子做数学三连加减.她女儿已经能够运算比如"7+2-3"等等..
在等待开门的十几分钟里,我听的真的是异常惶恐.
想当初,儿子央求我给买玩具,我因怒其一直吵闹,一气之下买了一大盒自己组装的零件玩具给他.
拿到家,我帮他拆开一看,我的妈呀,全是小指甲大的碎片,况且每个碎片都差不多的样子,连个说明书都没有.当时我自己都觉得我这也太对不住儿子了.
可是没想到,等我洗完衣服却在儿子手上看到了一件在我看来那么不可思议的伟大的产品,他拼出了一辆坦克!这对我非常震撼,孩子的动手能力和思维能力确实是我们成人无法想象和预算的.
可那次对儿子的肯定在现在看来,跟那些貌似天才的儿童一比较,我甚至觉得气短.
纵然我坚持走我自己的教育路线,可现金社会就是这样,中国的教育看的是你的读书好坏,考试成绩.就像儿子老师跟我们说的,全班那么多学生,大家都过了,不可能为了你孩子一个人再重新学习.说的是,这才是重点.认不得字,算不了数,就算我儿子造出个飞机,在老师眼里也就是个智障.
所以,我深感忧虑,深感惶恐,深感不安.
在此,我想问问同样为人父为人母的.你们忧虑么?惶恐么?不安么?
谁都不想自己的孩子拉在最后一名.可这样的教育方式真的适合孩子么?真的是孩子们想要的么?
我一直坚持给儿子完美的童年.幼儿园里说要报兴趣班,我说可不可以一个都不报,但老师说绘画必须学,我虽然不明白为什么我的孩子就一定得学画画,但也就几百块钱,就权当多关他一个半小时了.
幼儿园放暑假寒假,别的孩子继续留读寒暑班,我的娃娃在外婆家的河里摸鱼,泥里打滚.周末我带着儿子去朱家尖看日出,筑沙雕.....累了就睡,饿了就吃.
我儿子过的,是最本色的生活.而别人的孩子,正在寒窗苦读三尺书.
于是,别人的孩子会做三连加减了,我的儿子算个二十以内的加减把脚指头都拉上了.
别人的孩子会跳舞,会围棋,会英语.我的儿子只会听着个H点的曲子扭扭PG,然后哼上我电脑上经常放的几个段子.英语只会几个苹果香蕉梨还有"i am le yi xuan".
前一段日子,我甚至想教儿子玩"魔兽".
儿子对电脑兴趣很大,我有时开着游戏离开一会,他就代替我操作着我的id走走跳跳.按现在的育儿观念来看,我真是想养个弱智儿童了.
说真的,我不想改变自己教育孩子的方式,我对儿子别无他求,只希望他长成一个健康的智慧的对社会无害的人.我希望自己能给儿子完美的童年,没有做不完的功课,没有学不完的兴趣班,享受生活带给人类的最本质的东西(也是儿童应该享有的幸福).
可现实仿佛不是这样的,现实跟我想的做的完全相反,所以我很困惑,是我误了孩子,还是这社会误了我的孩子?
